私たちは最強のチームになれるはず

私たちは子どもたちの指導や支援について考えるとき、子どもたちにとって一番良い指導や支援のあり方を考える。

どんな教育機関の人だってそうだと私は信じている。

学校も塾も。

療育施設も。

公的機関も民間機関も。

みんなこどもたちが幸せになってほしいと考えている。

自分の人生を歩んで欲しいと思っている。

なのに、争いが起きる。

対立が起きる。

「どちらが優位か」が大切になる。

叩き合う。

揚げ足をとる。

ラベルやカテゴリーをつける。

ラベルやカテゴリーで判断する。

過度な一般化をする。

背景を見ようとせず表面だけ見て、もしくは一部だけ切り取って批判する。

「なのに」ではなくて「だから」かな。思いが強いからこそ。

何をもって子どもたちにとってのベストとするかの基準や、その方法が違うから。

いつのまにか「子どものために」が自分の都合のためになる。

自分のプライドのためになる。

「それは本当に子どものことを考えた意思決定ですか。発言ですか。」

でも、奥底にある思いはおんなじだ。

私はそう信じている。

いつのまにか忘れちゃうだけで。

学校の先生だって

心理士だって

親御さんだって

支援者だって

塾の先生だって

子どもたちにとって、なにが一番いいのかな？

みんないつもそう考えている。

だから、私たちがチームになったら、最強なはず。

なのにいがみ合いが起きるのはどうしてだろう。

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この間北海道で講演した時、

インクルーシブ教育実践のために

私は「多様性を力に変える経験を」と言い、素晴らしい実践報告をされていた通常学級教員のO先生は「対立を力に」とおっしゃっていた。

多様な価値観や考え方があるけれども、子どもに関わる人たちとは、本当に大切な「子どものために」からブレずにお互い学び合える、高め合える、エンパワメントしあえるチームでありたい。陥れるための非難より高め合うための批判や提案をしあいたい。

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3月1日に、杉並区の児童発達支援事業所があつまり、それぞれの実践を発表する報告会が開催される。

お互いのグッドプラクティスをシェアすることにより、全体の質をあげる。

エンパワメントしあう。

まっすぐ子どもたちにとってのベストを追求する。

そんな素晴らしい仕掛け。

そして、地域全体の進化を促進する。

私たちがチームとして動かなければ。

本当に大切なことから、

ブレずにいたい。

(私は残念ながら行かれませんが、興味のある方はぜひ！)